各位主日学同工，以及教会内的弟兄姊妹，大家平安！
我们要继续的来思考，当我们要去辅导学生的时候，有一些基本原则我们需要去遵守。我们已经讲到第四点，掌握基本辅导的技巧。
我们在上一次也提到了，在基本辅导的技巧当中，第一项就是要去专心聆听。我们谈到了，有的时候我们在倾听的时候，我们并不在意他说什么。其实，当一个人他有问题他来找你的时候，他希望的是你能够在意他所说的，所以当我们做辅导的，我们需要去主动的去倾听，去把他所说的话语里面所有的，不管我们能够相信，不能够相信的数据都汇集。然后我们慢慢的再来分析。
所以有的时候，我们在谈话的当中，我们需要有一个正确的姿态，我们要去注意在对方的身上，让他所说的话，让他觉得我所说的是非常重要的，那在辅导的过程里面，我们需要有的时候给他一些事实的反应。千万不能够你做你的，他讲他的，最后你再告诉他说，你说了什么，不知道！这个不行，所以有的时候，我们必须要去注意到，我们必须专心的去聆听。
有的时候，我们还会有一种现象，我们喜欢猜疑，他所说的话，我们说你为什么会有这种反应。其实他可能想说，可能他还没有表达，但是我们却插话进去，有的时候在辅导的当中，我们变成随随便便的就去打岔，让他觉得我的话语被你切来切去，被你导来导去的时候，他实在是不能够认识这个辅导，到底是要辅导我，还是要来问话还是像警察一样。
所以我们需要专心的去聆听，聆听他说的什么，聆听他所遭遇到的是什么，聆听在这个过程里面，我们可以给予他些什么样的帮助。所以第一件事情，在辅导当中，我们需要去辅导他让他了解，那么我们就必须学会专心的聆听。
第二件事情，在辅导的技巧里面，辅导需要能够控制辅导的内容和时间，我们常常看到，有一些辅导在辅导的过程里面，天南地北的聊，没有错，也许我们可以让他更融入我们的生活，融入我们现在所商谈的这个空间里面。
可是如果我们花太多时间，在这样天南地北的聊天的时候，有的时候我们没有办法进入到主题的中心点。你说来日方长没有错，来日方长，可是如果他的问题不能解决，他回家的路上，是不是又延伸出另外一层问题呢？所以有的时候做辅导的，需要去控制你的内容和时间的拿捏，你不要让他不知道我在说些什么，你也不要让他觉得，我拼命的要把所有的事情告诉你。
你告诉他说，你只能三分钟讲，讲你所有的遭遇，三分钟对他来讲是一个很大的压力。所以很多时候，我们需要能够去控制这个交谈的内容和时间。你可以跟他约法三章，告诉他说，我们现在先用十分钟，我们来聊一聊你所遭遇到的事情，在你所谈的问题当中，不要节外生枝去谈一些跟这个事情没有相关的事情。
当彼此双方有这样共识的时候，我们比较容易的来洽谈他所要叙述的事情。所以第二件事情就是，辅导的老师要能够控制辅导的内容和时间，如果他离题了，我们要帮助他回到他的问题当中来，这是第二件事情。
第三件事情呢，老师要帮助学生了解他自己的问题。你说他来找你了，你还要让他能够了解自己的问题吗？有的时候我们看问题，我们旁观者很容易的看出问题的症结，可是当事者却不能够看出他问题的症结。
有一个年轻人他跑来找牧师，他说：牧师，教会有人说闲言闲语，他的话伤了我的心！牧师，你应该去告诉他，要他回转。好了，他这样讲了那牧师知道了，那牧师就要去处理这些问题。可是问题处理了，他还是认为他的态度不好，他没有改变，请问这个问题现在变成是谁的问题？并不是在对方，对方愿意去改变，可是在他的心理里面他认为，我好像圣人一样，我绝对不会犯错！你错了，你得罪我了你就应该认罪。
很多人会落入这样的一个景况的当中，我们的手指指着别人，看着别人、说着别人，但是自己好像从来不会犯错的，好像自己所做的是完全的。所以我们辅导学生，你不要忙着去指责其他人的错，我们要帮助他，去看见他自己的问题。没有错！有人说了闲言闲语，也许那句话伤了他的心，可是今天我们在神的面前，当我们去面对问题的时候，不单单是要求对方来解决问题，我们自己也必须要先改变。
曾经有一个妇人，她去找一个宣教士，宣教士开了门看见她来了，请她进来，她就开始哭，宣教士说：你遭遇了什么了？她说：我的先生欺负我，我要跟他离婚。我的先生怎样怎样怎样，哇！就开始叙述一大堆的问题，这个宣教士说：等一下，等一下，我带你到一个地方。他就带她到一个书房，他说：你在里面，一个钟头以后我来看你。书房里面一个小时，她开了门她还是叙述，我的先生是怎么样可恶啊，我要跟他离婚啊！啊他怎么样怎么样的。这个宣教士把门关起来，他说：一个钟头以后我再来看你。
一个钟头以后，他再来了开了门，她还是眼泪流着，她说：我要跟他离婚，我绝对要跟他离婚。宣教士再把门关起来；他说：一个钟头以后我再来看你。这样的经过了好几个钟头，当宣教士把门再打开来的时候，这个妇人掉着眼泪哭着说：我的先生，真的是有对不起我的地方，但是我呢，我也看见了我自己，我也有不对的地方，求神来帮助我，为我祷告好不好？让我能够改变。这个宣教士拥抱着她，他说：孩子，神帮助了你了。
今天很多的时候，我们只会看别人的问题，只会指责别人的问题，但是求主帮助我们去认识这个问题的产生，我有责任吗？也许真的你没有责任，可是在很多的问题的产生当中，我们真的是没有责任吗？就算我们没有责任，我要说，我们还是有责任在这个当中，所以辅导学生去了解他自己的问题，去发现这个问题要如何去化解，先要从自己开始，这是第三项。
第四项呢，我们需要去辅导学生，当他面对他的问题的时候，他需要去拟出一份，我应该怎么样的来改善这个问题的步骤，他需要去想一想，怎么样的来解决这个问题。
假如他来告状，某一个同学欺负我，那老师要帮助他，好，他欺负你是他不对，他需要道歉。可是你呢，他可能想了一想，我先要去跟他说一声，你虽然欺负我，我们是不是仍然做朋友，他可能想，我是不是太绝情了，以致他常常要找机会要来欺负我呢？你需要跟他之间去拟定一个，我该怎么办？我可以怎么样的来做这整个的事件。
有的时候人在挫折当中，会忽视了他自己所应当面对的，可是今天求主帮助我们，让我们能够去改变自己，按着步伐一步一步的去做。有的时候人会被这一些的事情给折服了，有的时候我们真的在不经意的当中，我们把问题给解决了。
曾经有一个村长，他下达了一个很绝情的命令，他说：你们可以到我的家里面来聊天，可以来喝茶，就是不准在我的家里面跟我谈，信耶稣得永生。大家都知道这个村长的脾气，如果谁违反了，这个村长说：我会拔出枪来把他给枪毙了。所以大家都很害怕，没有人敢来告诉他，信耶稣得永生。
后来有一个年轻人他信了主，他决定要去告诉人，信耶稣得永生真是美妙的，神爱世人，他想要告诉人，可是他应该去告诉谁呢？他决定：我要去告诉村长。他来到了村长的家里面，村长欢迎他倒茶招待他，这个年轻人开口就说：村长先生，我想告诉你人生最美妙的事情，村长说什么事情啊！这个年轻人说，就是信耶稣得永生。这个村长立刻变了脸色，告诉他说：你不知道我命令不准说吗？为什么你现在要这样子讲。
这个年轻人说：村长你别生气嘛！信耶稣真的是很好！这下可把村长惹怒了。他说：年轻人，我说话算话，我现在要开枪把你打死，你还有什么话要讲，这个年轻人想了一想，他说村长，我告诉你的是好话，你为什么要打死我呢？村长说不要啰嗦了，我说话算话，我说：谁说信耶稣得永生，我就要把他给杀死。
这个年轻人说：那这样好了，那你答应我最后一件事情。村长说你赶快说，年轻人说村长先生，那你总让我到神的面前祷告一下吧！这个村长先生想了一想也有道理啊，他说好吧！你赶快祷告，你祷告完了以后，我就开枪。这个年轻人得到这个许可以后，他跪了下来他开始祷告，亲爱的主耶稣，求你帮助，求你帮助这个村长先生能够改变，求你帮助这个村长先生，了解你真是美好，主耶稣求你在他的心灵里面，来扶持来帮助他。
这个年轻人不断的在那里祷告、祷告、祷告。而这个村长先生，在他的边上走来走去、走来走去，他看看这个年轻人，他推他一下，他说快点祷告好不好！快点祷告结束好不好！年轻人还是在那里主耶稣啊求你救他，如果你不救他的话，那么我不站起来，我不结束祷告。
所以这个村长先生在边上，他想他总该要有结束嘛！他为什么不结束呢？他只是在那里求求求，这村长在他边上走来走去、走来走去。突然间他想，他今天来告诉我要我改变，有什么东西的改变是那么的宝贵、那么的重要，连自己的命都摆上了也无所谓。
所以他在边上就想了好多好多的事情，最后他推一推年轻人说：年轻人，不要祷告了。你告诉我信耶稣得永生是什么？这个年轻人起来告诉了他，一切关乎信耶稣得永生的事情。这个村长他得救了。
我们看见了一件事情，传福音不能坐在桌子前面说，我信耶稣得永生就好了，我们必须要有个行动，必须去告诉他，必须去在他的面前，让他真正的知道。那今天如果我们来处理学生的问题，他同你谈了许多，你也了解了他所遭受到的，你也会说，你怎么会有这样的事情，为什么有那样的事情，可是你没有给他一个行动的一个机会，那我们就没有办法，去看见问题得到一个很好的答案。
所以你在基本辅导的当中，你需要跟他去拟定一个实际可行的办法，要让他能够去面对，让他能够去适应，让他能够提出一个好的方法，来解决这些的问题，求主给你聪明智慧，让你知道怎么样的去帮助他扶持他，让他行在正路的当中。也许他没有错，但是我们能不能鼓励他说，我们用更多的爱去包容，我们能不能用更多的付出去给予，这是辅导所要去注意到的事情，这是基本的辅导的一些的技巧。
当然我一再的说，他不是代表着全部，我们需要去更多的研究，关于辅导学的一些课程，去学习一些辅导的技巧，让我们能够照着真正的原则去辅导他们，这是第四项，谈到了辅导的基本技巧。
那第五项呢，是谈到了我们需要提供合乎圣经原则的教导。当孩子们来找你，他碰到的问题，你不能告诉他说，你去找根棍子或者是找把刀，单挑他去理论，不能这样子，我们要去解决问题。可是解决问题不是我自己的一套逻辑，我们需要用圣经，作为我们辅导的原则。
所以你必须用圣经来开导他，你要鼓励他，有的时候我们需要先去认罪，有的时候我们需要去让神的话语，让我们的心被打开，有的时候你需要用神的话语去安慰他，更重要的你需要去鼓励他，让神成为他生命当中值得信赖的一个对象，你必须让圣经成为他事奉当中的一个原则，所以辅导必须常常的用神的话语，来教导他。
第六项是一个很重要的，当你与他辅导，你告诉他很多的方法，你与他也写下了这些我们去面对问题的一些的原则，那你要做什么呢？第六项就是与他一同祷告，并且你也要为他来祷告。有一些问题并不是一朝一夕就可以解决的，有的时候有些问题，需要用很多的脑力智力去面对。因此我们需要有圣灵在人的心中，来做一个教导感动的工作，因此辅导需要跟学生一起，把问题带到神的面前，仰望神。
我们也常常的为他在神的面前，不断的来为他来祷告，祷告绝对不是只是一个名词而已，祷告是实际的去面对问题，让他了解，今天我把所有的问题都带到神的面前，相信神他必帮助辅导我们，这是我们简单的来思考，怎么样的去辅导学生的一些的基本原则。
我们提到了有正确的辅导态度，我们提到了应该跟学生之间建立良好的关系，我们提到了要去留意问题的一些征兆，找出问题的因素，我们也提到了一些辅导的基本技巧，要专心聆听，要控制时间，控制内容，要帮助孩子学生了解自己的问题，我们还要帮助他拟定一套计划，最后我们提到了，我们要提供圣经的教导，我们与他一同祷告。我相信神会给你更多的机会，去明白如何的辅导学生，让我们用这些基本的原则，来帮助孩子行在正路的当中，求神这样的来祝福你。
让我们一起低头闭目祷告。
亲爱的天父：求你在这个时刻，祝福每位主日学老师，让他们有从神而来的聪明智慧，知道如何的来辅导学生，帮助他们行在神的面前，求天父在这个时刻来祝福他们，每一次的教导当中，在每一次的辅导里面，都满了神的话语，愿神也祝福每个教会，在主日学校里面，让我们按着神的话语为学生祷告，扶持他们行在你的正路当中，愿神赐下你的祝福。这样祷告仰望、感恩，都是奉耶稣基督的名祷告，阿们。