朋友累了吗？不如休息15分钟，让雅芳跟你谈谈聊聊。《亲亲姊妹情》～
姊妹好，又到了雅芳跟你在一块相处15分钟的《亲亲姊妹情》时间了。咱们这个亲亲姊妹情啊会越来越浓、越来越深的，为什么呢？雅芳希望借着每一次的15分钟，跟你谈聊的时候，更能够使你心中的一些个难处也好，问题也好，慢慢慢慢地可以解开死扣，这样子你心里就豁达了、清亮了、舒服了，然后就可以让主耶稣的爱进去，保护你帮助你是不是啊？你看有爱的人多幸福啊！
好了今天跟你讲些什么呢？跟你提提就是：『怎么样进入儿童的这个想象的王国』，就是一种超现实一种代替品；很多父母呢都喜欢给小朋友讲故事，是不是啊？在讲故事当中你看孩子，那个小眼那个小嘴，乐的听的，很专心很有趣的是不是，你讲的也开心。可是呢我就看到一件事情，有个小孩他叫「阿丹」他妈妈呢，从来不为他讲什么童话故事啊、预言故事啊，或者是古老的故事，因为他妈妈认为啊，要是讲什么童话预言故事啊，里边好多的动物，说这只狗讲什么，那只牛讲什么，那动物哪会讲人话啊，根本不可能的，大部分的童话故事呢，都是编出来的捏造的，比如说：你看吧！什么桃子里可以蹦出个孩子叫桃太郎，睡美人睡了一百年之后他还能够复活，一个雕刻出来的木偶，突然间会变成真正的孩子，哪有这回事啊？真是都是说谎！于是阿丹的妈妈就认定，这样对孩子不好！这不是讲真实的故事，不讲真话了会养成孩子啊误解真理，以后常撒谎，这种坏习惯怎么行啊！
可是阿丹这孩子呢，就跟其他的孩子一样，实在很喜欢听童话，或者是预言故事，因为他觉得听那些个故事啊，可以让他变得有好多想象力，可以想象一个木偶被雕刻出来以后，因为怎么样怎么样，结果他就变成一个孩子，或者是一个睡美人他为什么会睡了呢？为什么一百年之后他又醒了呢？那他在家里面不能够听到这些个故事，于是呢，他就偷偷的到朋友家里面去听咯！
你觉得阿丹他的妈妈想法对吗？他的观念是不是错误的呢？是有问题是不是？不错！动物实际上是不能够讲人话的，桃子里也蹦不出个孩子来，可是不管怎么说，孩子过了三岁以后呢慢慢慢慢地，真的很喜欢听这些无边无际的想象的故事，儿童本身呢其实有很大的想象力的，想象种种的事物，对孩子来说呢很有趣、很快乐的，而且那个范围非常的广，有些人研究这个三岁到八岁左右的孩子，就知道啊在这个阶段孩子的，这个心理方面呢，可以说是一种混合的心理状态，也就是说，大多数的孩子对想象跟现实常常呢，会合并在一起就混在一块了，很多大人或者是比较大的孩子呢，可以明确地判断的事情呢；比如说什么是梦？什么是现实？偶然跟必然的；可是小孩啊，往往会把这些个搅和在一块，他们搞不清楚，有没有麻烦，有没有问题呢？
别担心！大人讲童话故事的时候，把一种这个想象出来的世界，认为是现实世界，孩子听了呢，他就觉得有这样的愿望能够实现呢，哇！就可以满足他们的想象力，使他们的幻想力可以扩充，孩子会把竹竿或者是扫把当马旗；当飞机坐，随便他们也可以把它当成一个小包车，是不是？你看哪有大人怎么玩的，都是孩子这么玩嘛！因为孩子在不断的生长当中，有这种发展力量，往往可以发现他们可以想到，别人没有想过的一些个理想情况，或者是别人没有想过的那种，很有创意的事物，他们的思想可以飞得很远。
有个四岁的孩子，一到下雨天呢他就问他妈妈：妈妈，雨为什么这些水会从天上掉下来呢？他妈妈呢就说了：哦！你看天空是不是有云啊，在云的上面有一些小天使，他们呢就把一桶一桶的水呢往下倒，所以呢那我们抬头看，那些水就从天空上掉下来了嘛，那不就下雨了吗！哎！这小孩呢就开始运用他的想象力，他会想云端上面的天使长什么样的，那那些天使是玩什么游戏的啊？是不是跟地上这些小孩子一样的呢？也喜欢这个下完雨之后，地上不是有一漥一漥的水吗，拿小脚丫子去踩呀！哇！大人虽然不高兴，可是孩子玩得可开心的是不是？
有很多人反对用类似这个，在这个云的上面有小天使洒水的方式，给孩子解释这个自然现象，他们认为这样一来呢，孩子将来呢会编造一些谎言，那长大以后呢就说谎，那怎么行呢！所以呢这些人就主张，用正确的观念把事实交给孩子；其实孩子还小他哪明白那么多学问是不是？儿童并不一定会停止，在这种混合心性的这个阶段里面，在经过实际的体验之后，慢慢地会发展出很多的思考力，或者是求证的力量会开始分别，什么是梦境跟现实，知道有差别；那别说别的，咱们小的时候也是从孩子开始的嘛，那孩子一般大约在九岁之后呢，就会进入研究阶段了，那么大人呢就可以在这个阶段里面呢，改用这个书本上的方式啊、资料的方式啊、教育的方式啊去引导他们。
在幼儿时期，特别上学之前小学之前，对种种的现象，过于直接的或者是用一些个文字方式去说明呢，反而不能够培养孩子的想象力跟幻想力，使得他们呢有的过早成熟，有的呢个性冷冰冰硬邦邦的。那比如说一个幼儿他问大人啊：为什么天上有个月亮啊？哦你告诉啊，那是月球太空人曾经上去，上面呢到现在为止还没有发现有人类，这么一说了就跟平常讲，哦那个月亮啊上面有什么什么什么；咱这有古老的故事还有吴刚伐桂啊，嫦娥这些，还不就流传到现在了吗？谁不知道它是假的呢，是不是！在一个有活动空间、想象力空间，长大的孩子呢，并不是人们所害怕的，那种将来他长大了，就会说谎话编造一些谎言出来。
话又说回来了，让孩子在这个打小的时候多听故事，讲一些关于爱心的，关于帮助别人的故事呢，孩子会记在脑海里面，这些会成为他的思想跟性格上的财产，当他不断的成长的时候，就可以培养他们对大自然，人与人之间那种感情啊，相对的方式啊就建立起来了；比如说人跟人之间应该互相的关心，对某一些有需要的人应该伸手去帮助，怎么样帮助？多说一些这些个事实的故事，帮助他们加上一点形容，对孩子讲话要用孩子的方式，如果一板一眼的呢，那么他听得真是没趣，他就找别人讲去了。这做父母的实在应该运用一些个想象力，跟一些个形容的方式，跟孩子在一起呢不需要太拘束，有板有眼的拉长了脸不需要，用一种很快乐、很幽默、很富想象力的方式、创造力的方式呢跟孩子一块儿相处，你看孩子会给你，连你自己也没有想象到的发展空间。
在《圣经》的旧约诗篇147篇里面有这样的话说：「我们的主为大，最有能力；他的智慧无法测度。他用云遮天，为地降雨，使草生长在山上。他赐食给走兽和啼叫的小乌鸦。他不喜悦马的力大，不喜爱人的腿快。耶和华喜爱敬畏他和盼望他慈爱的人。」
收音机旁的姊妹啊，如果家里面有孩子问到你「天为什么会下雨」，你怎么回答他呢？去图书馆找资料，翻开一大堆的资料去解释，这个自然界的循环现象吗？我告诉你：天地万物都是我们的神创造的，这雨就是造物主创造的大能，所带给我们人类享受的水分，这是自然现象神安排的，神有大能力。但是呢，却喜爱敬畏他和盼望他慈爱的人，也就是说：就像是做父母的一样喜欢孩子靠近自己、亲近自己。
再说到这个关于孩子的想象力，在这呢我跟你分享了之后我就想到，主耶稣爱我们，可是有很多朋友来信就问了，主耶稣有没有相片，你可不可以寄个主耶稣的相片給我看看，等我可以对他的相片祷告啊，或者是跟他说我心里的话呢，我告诉你主耶稣没有相片，也没有关于他的任何图片，如果你看到有人家里面挂着相片或者图片呢，那是人靠着想象力；他当初在哪一带生活过，所以呢他在那里出生，就应该是那一带地方人的样子。
主耶稣爱我们，他给我们的爱是可以充满我们整个生命的，因为主耶稣在每一个人心目中的模样呢，都可能不一样。对我来说：他可能是一个很好的朋友，对你来说：他可能是一个很亲密的父亲，所以现在你明白了吧。