各位主内的弟兄姐妹，以及主日学同工，大家平安！
我们要进入一个新的单元，在这新的单元之前，我们先要谈一下主日学的敬拜。在圣经马太福音4:10说：「当拜主你的神，单单事奉祂。」我们都知道，敬拜在聚会的当中是一个很重要的过程，我们是借着敬拜的仪式去仰望天父，去承认主耶稣基督祂为人类所成就的救赎；然后用信心以及感谢的心去领受救恩，并且献上我们的心灵诚实，作为我们对祂的一种敬拜。
所以我们在圣经里面我们可以看到，好比《使徒行传》第2章就记载着「初期的教会弟兄姐妹，他们恒心遵守使徒的教训，彼此交接、擘饼、祈祷。」所以他们的敬拜是以讲道、祈祷、擘饼，也就是圣餐为主要的敬拜过程。然后他们再加上诗歌、启示、方言，我们在圣经里面可以看到《歌罗西书》3:16及《以弗所书》5:19也提到了，神说要用诗章、颂词、灵歌，彼此对说，口唱心和的赞美神。
这一切提醒了我们，今天当我们要成立一个主日学的时候，不是只是教他们明白神说了什么，我们要教他们在敬拜的功课上面，是一个很重要的过程；所以必须让他们了解，不是等到你长大了，你才需要了解敬拜。今天在主日学校里面我们却会发现到，有一些主日学校里面，他们认为这些不需要，所以他们并没有带领孩子们来亲近神、来仰望主，所以我们必须在这个新的单元的时候，先谈一谈主日学的敬拜。
「神是个灵，所以拜祂的，必须用心灵和诚实来敬拜祂。」所以我们需要去准备环境，让主日学的学生能以心灵和诚实来敬拜祂；所以我们考虑到，当我们去准备环境的时候，可能需要采用一些教育性的措施，需要考虑不同的年龄所适合的方法，我们了解到孩子们在不同的状况之下的时候，我们要来带领他们，让他们能够明白我们该如何的来说，如何的来做。
你看旧约以利他怎么去带领撒母耳，撒母耳从小长大在圣殿里面学习事奉神，可是以利怎么教他呢？以利说：耶和华，请说，仆人敬听。他就是教导他你必须注意到，你必须仔细的听，你必须照着神的话语去做，从小就让他们明白「教养孩童使他走当行的道，就是到老他也不偏离。」相信你不会忘记这一节经节，在《箴言》22:6的话。所以当我们思考到主日学的敬拜的时候，我们就反过来思想，一个老师他必须怎么样的来敬拜呢？
第一他本身主日学老师，本身必须是一个虔诚的敬拜者。我常常看到主日学老师，当孩子们在那里赞美，在那里唱歌歌颂神的时候，只有带领的老师在前面带着唱，学生们跟着唱，可是其他的老师呢？躲在后面翻教本预备材料，有的老师呢在后面嘻嘻哈哈的，看在学生的眼里面，实在失去了一个虔诚的敬拜；所以一个老师必须跟学生一起敬拜，在他的心灵里面，他知道我该做的是什么，让老师能够引导学生、去影响学生，让他们能够成长。
第二这个老师他要跟学生融为一体。在敬拜的当中呢他能够比学生更高的、更多的，甚至说更先的体会到神的爱与神的真理，如果一个老师在敬拜的当中掉眼泪，看在学生的心灵里面，他们会知道我们不能随便，我们这样的来亲近神还不够，我们必须像老师一样；所以老师跟学生之间要能够融合在一起，当我们能够这样子做的时候，你能容易的去教导学生说：你必须祷告、你必须读经。让学生们在他的灵性上能够有所进步，那么你在教导的时候就更容易的来成长。所以主日学的敬拜是我们主日学当中，一个很重要的一个过程，带领孩子们以诗歌来荣耀、来赞美神。
那么接下来，我们把敬拜分成几个部分来思考。
首先我们来思考敬拜的次序，敬拜的次序，到底该怎么样的来敬拜。那么因为学生有不同的年龄阶段，所以我们把它分为幼小级，还有高班的学生来了解。那在高班的学生里面我们可能分为幼稚级、初小级、中小级，我们等一下再继续的谈。
首先我们谈到幼小级，他们的敬拜次序，我们大概安排着差不多有15分钟，这15分钟里面有唱诗、有祷告、有奉献、有背经文、有短讲，也有他们的最后的唱诗；所以这是对于幼稚级的学生，还有我们所谓的初小级的学生。那至于高级的学生我们就可能分为高小级、中小级、初小级，那他们的敬拜的时间可以有20分钟到25分钟的时间，这当中包括了唱诗、念主祷文、背经句、奉献、短讲、报告，甚至可以有祷告、祝祷等等的这种情形；所以幼小级跟高级的学生应该是分开来举行他们的敬拜，让他们能够在他们的心灵里面知道，我们现在要跟神有所交通，我们要唱诗来荣耀神，我们要奉献给神，是因为神吩咐我们当如此行。在神的面前，我们看到神把他天上的窗户打开来，倾下各样的福分；我们也可以有一个短讲，勉励让孩子们能够成长，这是一个在秩序上面，但是在做法上面有一点点的不同。
首先我们谈到幼稚级，你不可以完全的用话语来带领，从头到尾说到底，这个话语对孩子们来讲，他们的身体、他们的心灵可能没有办法，所以在幼稚级的孩子们，我们可以利用音乐、透过祷告、简短的祷告「谢谢耶稣！你给我吃，阿们。」就是这样的一个带领，让他们能够了解。还有呢在幼稚级的时候，你可能带动唱的时间要用这种表演性的，来让他们明白让他们能够体会。
当然我们知道，有的孩子们他们的领悟力是很强的，他们可以很快的明白你所教的是什么，可是我们还是不要忽略了，这群孩子们在这个时刻里面，他们的感受力是什么，你不能让台上的人唱，唱到底，我觉得我很属灵奋兴，可是对孩子们他们不知道你在做什么，这样就没有意思了。这是幼稚级我们要注意到的。
那在初小级呢，因为他们跟这种所谓五六年级的有所差别，所以我们的言语的这个水平我们要小心，你不能用太深的字眼，他们没有办法了解的，没有办法明白这意思是什么，好比有一首诗歌：耶稣爱我，圣经上明明说；耶稣爱我，圣经上明明说。那有一个孩子们就举手了，他说老师老师，明明是谁啊，也许你觉得好笑！可是对于一个初小级的学生来说，他真的不知道啊！你可以说孔子说，你可以说耶稣说，你可以说保罗说，我都了解，可是明明，明明说是谁呢？他没有办法把这个整个句子串联起来；所以我们必须在我们说话的水平上面，我们要了解我们该表达的，是不是孩子们能够去接受、去领导的。
接下来我们再谈谈中高级的学生，中高级的学生他们的敬拜，可以跟成人级的差不多是一样，因为他们学习到很多的智慧，他们学习到很多的技巧，所以我们这时候，甚至可以用这些的学生们上来来带领他们唱诗，带领他们来敬拜，甚至你可以让安排他们学习，怎么样担任司仪，这些的情形；所以这是我们看到了在敬拜的次序层面。
接下来我们就要谈敬拜的内容。当然我们以下所说的只是让你去参考，我们所说的也不是说一定是1234你照本宣科的，今天这些的东西是让你了解，在主日学的敬拜里面，我们可以加进去的，可能你可以选择两、三项，可能你这个礼拜，可能第二项第五项，下个礼拜你可能第一项第四项，让我们能够随着圣灵来引导我们，知道我们该如何的来带领学生在敬拜里面，特别在他们的内容能够思考。
首先我们可以看到，在敬拜里面有一个音乐，音乐是做什么用的呢？一般我们是成为一个开始，老师坐好了，学生们也坐好了，可能他们的心在这个时候，并没有回到教室，他的心可能还在外面，他的心可能还在想着别的事情，老师可以利用这个音乐，用钢琴也好、风琴也好，或者是这种轻声的这种音乐铃来做讯号，让学生都了解我们要开始敬拜，所以这时候的音乐绝对不是一种快节奏的，这时候的音乐是让学生们能够安静，我们甚至说可以让他能够默默的祷告，所以这是我们在音乐部分。当然我们特别的补充一下，小学生尤其是幼稚级的学生，音乐不可以太长，你不要来个演奏个五分钟，孩子们没有办法集中他的注意力，这是第一部分：音乐。
第二个部分是唱诗。每一个教会都喜欢唱诗，让孩子们去练习他们所要唱的诗歌，可能你要学生们去背第一节、第二节，如果歌词太长的话，可能你今天要他背第一节，让他们能够唱出这一天，他们所应当唱的诗歌。现在很多的主日学课本里面都有附带着有诗歌，让孩子们能够有兴趣的来唱诗。当然你说我没有这种数据，那你可以透过你教会里面，你们所唱的诗歌本，透过这些诗歌本让孩子们能够来唱，不过可能诗歌本里面会一节、二节、三节、四节甚至有五节的，对他们来说就太长了，那我们可能挑一节，有的人是挑副歌，让孩子们能够学习以诗歌来赞美神。
当然你要认真地去寻找的话，今天市面上可以找到很多儿童的诗歌，透过这些儿童的诗歌，让孩子们能够很快乐地唱，很快乐地有动作，很快乐地在他们的心灵里面，觉得我要荣耀赞美我们的神，这是在市面上可以买到的。如果你在这方面有需要，你也可以来信，我们可以尽量地来提供，在这个方面能够帮助你，在唱诗层面带领孩子们，以诗歌来敬拜、来荣耀神。
第三个就是祷告。我们知道祷告是基督徒很重要的一个功课，可是有的时候我们带领孩子们祷告，我们就要注意到祷告词要简洁、要清楚，你不要故意使孩子们说一些，他自己都不明白的话语，对他们来讲这个祷告就失去了意义！如果今天我们说的是很深奥的话语，他根本不明白我刚才说的是什么，这样对孩子们是没有帮助的，所以祷告词要简洁、要清楚。
那接下来我们谈到了，有的教会他们读启应文，有的教会他们的诗歌本就有这种所谓的启应文，就是老师读一节，孩子们读一节，这个我们可以从诗歌本找到，可以直接的从圣经里面也找到，让孩子们利用这个机会来读神的话语。不过我要提醒，我们不要今天随性的东挑一节、西挑一节，如果我们要读，我们就要有次序的让孩子们能够把启应文，好好的把它读完，读完整本的圣经。
还有奉献，今天奉献是敬拜当中不可以少的一个过程，因为奉献，我们不是只是把钱拿出来奉献给神而已，今天奉献也是一种敬拜，所以你不能让孩子们随便，让孩子们在奉献的事情上面，他高兴就好，不高兴他就不奉献！也不能够让孩子们随意，我们必须让孩子们知道他们站的位置，他们怎么样的去收奉献，怎么样的一个过程。所以有的时候我们在这个过程里面，我们真的让孩子们了解奉献；我也必须说：有的孩子们他是头一次来，或者是刚到教会，他们不明白奉献的意义，所以有的时候我们必须在奉献的时候，让孩子们了解你为什么奉献，不是只是因为你参加主日学，所以要收钱了！不是这种。让我们在神的面前去经历到，因为神给我更多，我今天要把神所给我的，按着神所要求的我们奉献给神，这是谈到了奉献。
那么还有短讲，在主日学的这种短讲，有的时候我们必须了解，我们是对儿童讲，所以本质上不是对大人来说话，所以我们必须抓住几个重点。
第一必须引用神的话语。多讲神的话语，少讲人的话语，让孩子们了解这是耶稣说的，耶稣说我们可以这样子做，耶稣说的我们不可以这样子做，让他们了解圣经里面的话语，所以要引用神的话语。
第二必须有一个主题。今天你讲诚实，你从头到尾都是讲诚实，你不要今天讲诚实，你又扯别的然后讲东讲西的，让这个主题就很凌乱。
第三要加进感情。有的时候我们表达不是讲道，我们的表达是用我们自己的话语，让孩子们了解你的喜怒哀乐，或者是这个剧情的发展它的喜怒哀乐，让孩子们能够了解；所以你要去注意到你的语调，你要去注意到你的用词，这是我们今天短讲的时候，我们需要去注意到的一个特别的事项。
其他的呢我们有的时候，我们可以去配合教会的节日与季节，好比受难节了那我们就讲受难节，圣诞节有圣诞节的，那今天在中国有很多有过年，还有这个圣灵降临节，那我们也有这个母亲节、父亲节、那儿童节、感恩节等等的，那我们可以利用这种节期，来安排我们的短讲，让他们能够了解、能够明白。所以这是我们在敬拜的当中，我们所谈到的一些的内容，让孩子们透过这些的内容能够明白神的话语，让他们也能够来敬拜、来歌颂神。
今天我们谈到了敬拜的重要、敬拜的次序以及敬拜的内容，求神给我们聪明智慧，知道我们当如何的来安排敬拜，在神的面前带领孩子们，在每一次来到神的面前记住：当拜主你的神，单单事奉他，求神来恩待、来祝福。
我们一起低头闭目祷告。
亲爱的天父：我们知道你是个灵，所以我们需要来敬拜你，我们敬拜你的时候，需要用心灵和诚实；主阿求你保守我们，明白主日学的当中敬拜的重要，引导孩子们在每一次学习里面都想到神，引导他们明白接受你的真理，引导他们在每一次的敬拜当中学习仰望交托。愿主在这个时刻，祝福每一个主日学老师，让我们能够经历到神的爱，让我们也能够在每一次的敬拜当中，得见神的祝福，愿神在这个时刻赐下你的恩典保守他们，我们这样的祷告祈求，是奉耶稣基督的命祷告，阿们。