各位主内的弟兄姊妹，平安！很高兴我们又在空中再一次的相遇，我们要谈的是主日学当中，当你要成为一个成功的主日学教员，我们就必须来认识主日学的同工群，我们要思考的是第三章：《认识主日学的同工群》，也就是讲一个主日学校必须要有它的组织，我们一听到组织两个字，我们的心灵里面一定会纠结在一起，有组织好吗？有组织不是造成一种你管我，我管你的这种现象吗？有组织有的时候窒碍难行，让我们不要用消极的思想去思考这个层面，让我们用积极面，我们来思考今天一个主日学校，它有组织的时候它有些什么优点？
首先我们看到有组织的优点是：第一个它能够使大家团结，的确在一个主日学校里面，我们所要求的是要团结，换句话说是要我们能够同心合意，在很多的事奉里面，我们失去了这种同心合意的心，你做你的我做我的，我瞧不起你的，他瞧不起他的，有的时候我们看到神的事工就受到了亏损。神今天要求我们让我们能够同心合意，同心合意需要放下很多自己的意见，需要放下自己一些的偏见、己事，让我们能够为了神的国度我们这样来摆上，我今天说这样的讲，并不是说你不可以提出你的意见，而是我们能够互相的去尊重，有的时候我们学习互相的忍让，所以有组织的优点，能够让大家团结在一起。
今天整个工作分门结类了，大家能够各做一个部门，大家把这个部门能够联合在一起，因此第二点是：它能够让人分层负责，有一些的人他负责教的，有一些的人负责唱的，有一些的人他就负责他的工作是，可能去采买、买粉笔、买板擦，有一些人他做的工作就是布置教室，我们把各样层面的事情，我们彼此尊重、合一在一起，就为神做成就了一个大的事情，所以有组织能够让人分层负责。
第三：我们看到一个很重要的事情，有组织能够让教学有规律，在教学里面它有一定的规律在那里，老师进到教室，教室是成为教学当中一个很重要的，有了教室就要有学生，有了学生就要有次序，我想这连续的事情，所以不管是设备、不管是训练，不管是事务记录、不管是办事规律，这一切都让我们看到了教学它有规律在那里，那唯有组织，唯有组织在那里掌握着，才能够让主日学按序就班的往前进。
第四点：使教学有方针，用白一点的话来说，知道所要教的是什么，甚至我们思想为什么要教这个课程？为什么要讲这个道理？有些事情你说我不必讲他们知道，可是因着你有组织，你知道今天该讲什么，明天该讲什么，这个可不是乱订的；今天主日学校订下教学方针，是有它的一个目的，有它的一个次序，所以这是我们看到了有组织的第四个优点。
第五个优点是：有组织才可以动员有才能的信徒。今天靠我一个人不够，今天我告诉了你主日学成功教员的一切，你还是必须要再告诉别人，让我们大家成为一个大群，成为为神工作的一个团队，所以有了团队你才知道谁有什么恩赐，有了团队你才知道谁做什么事情是最抢手的，让我们透过有组织，让我们去明白，我们今天在神的面前，我们该怎么样的来进展来努力。
接着让我们来思考主日学校的组织体系。我想谈到组织体系，每一个地区、每一个角落的方法不尽相同，有的是很庞大的，有的是很小的，有的人甚至说我连主日学都没有，我该怎么办？让我们把这当中的几个体系来向你介绍，你可以斟酌，你可以去改变它，并不是一成不变的，让我们思考。
首先第一个是按着年龄来分级的，我们可以看到一般有摇篮级，就是刚出生不久的，妈妈带着他到教会里面来参加敬拜，他在这个宗教崇拜，在神的面前他可以去感受到神的伟大，这是摇篮班的；接下来二到三岁的，我们称他做育幼班，他已经开始哑哑学语，他开始对很多的事情有好奇，我们把他归在这一个班，在育幼班里面，我们可以看到有特别的老师，在那里教导他们，有特别的护士在那里看顾他们，这个是育幼班。
接下来是幼稚班，幼稚班，那么我们可以看到很多的孩子们已经开始成长了，已经接触到一些的事物，今天这个时代电视各方面给他们的信息特别的多，那我们怎么样去调整他们呢？圣经说：教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。这个幼稚级是一个很重要的一个关键。
曾经有一个小孩子他来上主日学，他知道吃饼干要祷告、要感谢，老师每一次带着他们说：来我们来感谢神。亲爱的天父，谢谢你给我饼干吃，阿们。就这么简短的一句话语。可是我们看见这个孩子，他在神的面前学习，所以他回家去了，每一次吃饭的时候，他的嘴巴也在那里念，亲爱的天父，你给我饭吃，阿们。他的爸爸就觉得很奇怪，他说这个孩子到主日学去学了什么？求神保守我们。
幼稚级一个很重要的一个关键，你要这个孩子成长，你要教导他让他明白；所以四到六岁是称为幼稚级。七到八岁我们称他为初小级，九到十岁是中小级，十一岁到十二岁是高小级，这三个级初小、中小、高小，我们称他是在国民小学，在小学的阶段里面，他对很多的事情充满着好奇，想要知道想要了解，让我们抓住这样的一个机会，把耶稣基督的福音来向他传递，让他明白让他了解。
接下来，看到十三到十五岁是初中级，十六到十八岁是高中级，十九到二十四岁是大专级，二十五岁以上的称为成人级，我们看到了这初中、高中、大专、成人，这四个层面已经跳脱了小学学习的阶段，他们对知识已经开始接触到很多，他们想更多的了解，圣经说了什么，圣经里面要我做什么，我们必须抓住这样的一个机会，所以这是按着年龄来分级的，有摇篮级、育幼级、幼稚级；初小级、中小、高小、初中；有高中、大专、成人；有的叫做级，初小级；有的叫做班，初小班，没有问题，这是按着年龄来分类的。
那有的人把这个年龄差距，把它稍微的再加大一点，我们就看到了另外一种分级法，零岁到两岁，你说零岁，零岁怎么上主日学？事实上是妈妈在还没有生出他来之前，在怀孕的阶段就来到了主日学校，让她的孩子，我们说胎教，让她能够知道神的爱，让她能够感受到在教会里面的那种敬拜，所以零岁到两岁，他们称为摇篮级。
然后三岁是育幼级，后面就是四到五岁幼稚级，六到八岁是初小级，九到十一岁是高小级，然后接下来十二到十四是少年级，十五到十七是青年级，十八以后呢称为成人级，这个是我们看到的另外一个分类，它的班级就比较少一点，但是它仍然是按着年龄来分。
今天当我们教主日学的时候，按着年龄来分级是很重要的，你不能够让一个一年级的学生，跟六年级的学生在一起，你很难讲，因为六年级的认知跟一年级的认知不一样，那我们如何去调适它呢？我们唯有在分班的制度上面，让一、二年级在一起，让五、六年级在一起，所以这个是按年级来区分的。
那你也或许会问：我教会完全没有主日学，我该怎么办呢？那我们来看看，当你开始工作的时候，你可以尝试着这样做，我不是说绝对的，但是你可以尝试着这样来分成三个班级，四到八岁分为启蒙班跟初班合并在一起，有启蒙的学生，也有初级的学生；九到十一岁是中年级中班，然后十二岁到十七岁的是中高班，跟高班合并在一起，我们看到它的年龄层是切割的非常大，从四岁到八岁，让开始学习的人，他们可以跟这个已经学习的人在一起，然后中班是独立的一个班，然后再来高班是跟这种青年级都并在一起。
我要特别的声明，这样的分类是因为你没有主日学校，是因为你开始尝试着要来做主日学校，你可以用这样的一种方式，让你的孩子们能够有机会来聚集。但是我们不可否认的，在这种分级法的当中，我们就把摇篮级可能牺牲掉了，把成人级牺牲掉了，你必须要有一个心志，我今天把这三个班做好，我希望它能够成长，让更多的人能够明白神的话语，这个是分成三个班的方式。
那有的人是把它分成五个班，它有启蒙班、有初班、有中班，然后有中高班，再来就是高班，那这个当中我们就看到，它把年级稍微再分得比较宽广一点，求神真的帮助我们，让我们了解，今天在主日学校我们去开拓的时候，哪怕是我只有一个学生，我也愿意去教他；你不要小看了，这一个学生将来可以成为教会的一个很大的助力，我们因着一个学生我们愿意教他，我们看见教会，它在你的带领之下能够成长，所以无论如何，要开始我们的主日学班。三、五个孩子，三、五十个孩子，三、五百个孩子在一起没有问题，只要我们能够好好的去区隔他们，让他们了解神的爱、神的话语、神所警戒的，我相信对他们有很大的一个帮助。
接下来我们要来谈主日学校的行政。主日学校的行政，我同样也要先声明，因为这个模式是教会里面一般常用的，我们能够把它当作我们的一个目标、一个理想；今天当你还没有办法达到这样的一个目标的时候，你不要气馁，你不要觉得我永远做不到，神祂会祝福，神祂有方式让我们成长，所以我现在是先把一个标准的模式来告诉你，你可以斟酌，从这当中去把某一些的人物，他的事工能够合并，让这些的事工能够推展，然后推展到一定的程度的时候，我们再把它切割，所以让我们来看教会的主日学行政模式。
我们首先看到，教会里面应该会有一个教育委员会，教育委员会是隶属在教会的执事会里面，它的工作就是负责来推动教会里面当中的教育事工，在这个教育委员会里面，不单单是主日学，它可能还有青年事工的教育，它可能有妇女事工的教育，那今天主日学校是在教育委员会当中的一个工作，主日学校；所以教育委员会的下面，我们就设有主日学校长，主日学校长。那主日学校长他做些什么工作呢？这就一个很大的一个角度了，我们把它切割成两个面。
我们先看他在行政上面，他有些什么事情，主日学校长他要管，底下有文书、有财政、有注册、有音乐、有图书馆、有总务，我们现在把它分为是六大类，这六大类是今天主日学校当中最基本的工作。
你看到了文书的工作，你晓得文书在教会里面很重要，不单要写信教会与教会之间联系，教会与总会之间联系，文书它也布达了教会对每一个学生的期盼，在这个文书的当中他还要管理一些的学生数据、学籍的这一些的问题，这是文书他要掌管所有的事情，接着呢是谈财政，财政的工作他要管理教会里面，主日学校的收与支，我们知道很多的钱财你可以有，但是要用的恰当，我们说要用在刀口上，让这个钱财发挥它的效力，所以财政很重要，他要去管理这个财政，那这是第二个部分。当然了，我刚才没有说财政的当中他还管理资财，他还管理物财，一些的桌子、椅子的、采购，买的这些的方法，我们都需要透过财政来做计划。
接下来我们看到的一个很重要的人物，就是注册主任，这个人物他做些什么呢？是每一个学生来参加主日学校的时候，他应该有一套的学籍，这一套的学籍，让我们能够掌控这个学生他上过什么课，将来他就算是转到哪一个地方去，我们可以把他的学籍，他所学过的东西送到那个地方去，让他们知道，这个人他现在来到我的教会，他曾经受过什么样的教育，他需要再加强的是什么，这个注册主任很重要的一个工作。还有呢注册主任知道谁是新生，这个新生他应该分到哪一个班级，在什么地方来做教学的工作，让他能够明白了解神的话语，所以这是注册主任。
接下来还有一个叫做音乐主任，音乐主任他是负责主日学里面当中的教学的工作，让大家能够了解到我们唱这什么歌，这个歌怎么来的，这个歌怎么动作，这是由音乐主任来推动的。
另外还有一个图书馆主任，一般的学校都有图书馆，让学生可以去接触到书籍，了解图书对他们的帮助；在教会里面我们也有一个图书馆，让这个图书馆可以让孩子们，可以从这当中去领受神所要给他们的，可能老师没有讲，让他能够了解。
还有一位叫做总务，他是总管所有的事工，所以文书、财政、注册、音乐、图书馆、总务，这是主日学校长的行政方面的工作，他管有这些的人物，他来在主日学校里面来推动，让校务能够往前走，我们在往后的课程里面，我们会把这些的部门分开，再跟大家来思考。
所以我们看到了主日学校长，他管有这六个主任，那主日学校长还另外有四个主任，或者是说四个副校长来帮他的工作，副校长做些什么工作呢？第一个助理校长，他可能是担任教员的训练，每一个老师，他来成为一个老师之前，我们需要训练他，第二个是要来扩展布道，不要忘了我们的大使命，往普天下去传福音给万民听，我们需要去做布道，他需要去做推广的工作。
第三是做视听教材的副校长，他是管理这个教会当中，所有的视听教材、放映机器等等这些的管理，视听教材，还有一个助理校长是管理宣传的事工，让大家能够了解到我们有个主日学校，让他们愿意的来参与到主日学校里面。所以校长分为四个助理校长，职员的训练、扩展布道、视听教材、宣传的方面。另外他有文书、财政、注册、音乐、图书馆、总务等等的工作。再接下来就是他在管理着，各年级的一个主日学的老师以及部门的工作，求神真的让我们了解主日学是很重要的。
让我们一起低头闭目祷告。
亲爱的天父：愿你在这个时刻透过圣灵来祝福每位老师，让他们知道你上头所呼召他们起来事奉的这种异象，让他们也知道我们有异象，我们就必须有一个组织，求主来祝福他们的教会，祝福他们的团队，祝福他们所事奉的地方，能够有这样的一个机构组织，开始把主日学有系统的来教导。愿主亲自的来恩待他们，我们这样的祷告仰望，愿主赐下你的祝福，是奉耶稣基督的名祷告，阿们。