各位主日学同工，以及教会内的弟兄姊妹，大家平安！
上一次我们谈到了辅导学生的基本原则，让我们继续的来思想。上一次我们谈到了，当我们要去辅导学生的时候，第一个需要有一个正确的辅导态度。我们用诸般的智慧，劝诫人、教导人，是要把每一个人在基督耶稣里面，完完全全的引到神的面前。为这样的事情我们尽心竭力。这是记载在圣经歌罗西书第一章第28到29节。有一个正确的辅导态度，我们才能够去面对眼前所发生的每一个问题。
今天让我们继续思想，第二件事情要注意到的就是，要去建立良好的辅导关系。我们有一个正确的态度要去帮你解决问题，可是学生跟我们之间的互动，却是奇差无比；可能他不愿意跟你讲话，不愿意跟你往来，那这个时候你要如何去辅导他呢？
我们看耶稣基督，在祂的门徒当中有12个人；可是在圣经里面却也常告诉我们，耶稣带其中的3个人更往前去。当然我们了解，耶稣爱他们比其他的门徒更多一点；当耶稣给他们更多的教导，更多的爱的时候，相对的我们也看见，神向这3个人要的也比别人多。
今天当然在神的爱里面，我们不去分到底是大的爱、小的爱、长的爱或者是短的爱。今天在神的爱里面，没有去订到底该如何的做；今天当我们去爱我们的学生的时候，也没有一个定规说：你必须如此，你必须如何。可能我们用一个方法在A的学生，他可以领受；可是你用同样的方法来到B，可能就一点用处也没有。
所以我们每一个老师，当你要去解决学生的问题的时候，你要去辅导他们，那么我们就必须先跟孩子们建立一个良好的关系。如果孩子们喜欢打球，你却讨厌打球，你想我们跟他们的距离是如何呢？如果孩子们喜欢的事情，我们都反对，告诉他们说：必须在教室里面规规矩矩的。我们可以看到孩子们心灵里面，可能会服从你这个权威的命令，可是相对的，他们会决定我不想再跟你讲什么。
有的老师口没遮拦，左耳进来的可能嘴巴里就说出去，保证你会发现到学生上一次当，第二次怎么样，他不会讲话的。因为他跟你的关系并不是很好，他知道我告诉你的话，你会像一个播音员一样的就是讲、就是讲、就是讲出去。求主让我们了解，我们必须把这些会妨害我们辅导的这些的事情，我们需要去把它给除去。
让我们先跟孩子们建立好一个辅导的关系，我们就需要去了解他。当我们去了解他的时候，我们才容易的在沟通的当中，去了解他在想些什么，在说些什么。
有的时候你在列车火车上面，你看到车长他来到了每一个车厢说：各位旅客好，我们现在开始查票，那每一个人把票拿出来给他，可是有的车长他来到查票，大家就觉得哇！这个好凶哦。大家心不甘情不愿的，那种互动并不是很好。有的车长他查票的时候，他可以跟你有说有笑的，他可以让你了解我们的车子，车辆有什么需要改进的啦！什么建议，大家觉得很亲切。
求主让我们了解，今天当你要成为辅导，你就必须去了解你的学生，你要了解他的家庭背景，他有什么样的环境里面在成长的，他的家庭里面在做些什么样的一个工作。我们不会因着他的工作而去轻视他，可是我们需要去了解他们的家庭背景。
有的孩子，一天里面看到爸爸妈妈的那种眼光，大概只有几分钟，因为他们忙着他们自己的事业，爸爸也忙、妈妈也忙，整天在那里忙碌的，他中午就是吃便当，晚餐也是吃便当，自己开着电视，自己过了一个日子，对他的生活并没有什么。所以美国有一个科学家做研究，他发现有一些父母跟孩子之间，一个礼拜内所讲的话不超过五分钟，五分钟一个礼拜里面，想想还蛮真可怕的。
所以今天当我们要去辅导学生的时候，你如果只有跟他五分钟的交谈，在一个礼拜内，我们别想从他的口里面听到事情的真正原因是什么。求主让我们去了解，有的时候孩子们他们的成长的环境里面，他们的学校生活、他们的个性嗜好，还有他们的宗教信仰背景，这一切都是我们需要去了解的。
有的孩子们，他的个性是比较闭缩的，他对很多的事情他不愿意去说，不愿意去了解；有的呢是你一问，有问必答，而且他答的是怎样，还超越了他所应该回答的。有太多的事情是我们需要去了解的，可是当我们要去了解的时候，我们跟他的关系是如何呢？
我曾经看到一个实际的例子，我跟你们分享。有一个孩子他参加一个夏令营，跟孩子们一起玩、一起唱歌、一起赞美敬拜神，日子过得是很快乐的。可是有一天下午，这个孩子却突然之间哭泣，他在那里哭。别人问他：你哭什么？你不问他还好，你越问他，他哭得越大声。
所以有他的辅导老师来了，到底什么事情呢？他就是不讲话，他就是哭哭哭。哇！这个辅导老师说：是不是有人欺负你？他不讲话就是哭哭哭。所以这个辅导老师没辙了，所以就把营会的辅导找了来告诉他，你哭什么？他一样的问他，是不是有人欺负你，是不是遭遇到一些事情，他就是不讲话就是哭哭哭。
甚至有一个辅导来了他说：你在哭，我不理你了！我要把你送回家去。他恐吓他，我告诉你，他就是哭哭哭。哎呀！这个辅导的方法不能解决问题。所以另外一个老师来了他说：你哭，那我也哭好了，所以他就假装在他边上，就跟着他。他哭三声，这边也哭三声，我告诉你，这个孩子更是放声痛哭，弄得大家不知道该怎么办。
所以忙着去查，他到底是哪个教会的，从何方来的。后来知道他是从某一个教会里面，跟着牧师一起来的，所以就立刻通知他的牧师说：你赶快来，有一个学生在这里哭。所以这个牧师来了，你发现到他不再哭了。他仔细了他的哭声，牧师安慰他说：来不要哭，我们先吃饭，我们先把这些该有的，我们先解决了，然后你再慢慢的告诉我好不好。所以他跟着进到了餐厅，他开始吃饭。
然后其他的老师都很好奇，到底发生了什么事情？原来他坐在位子上，他突然间想到某一个同学欺负他，悲从中来就放声痛哭。也许这是一个很小的事情，可是对他来讲，这是他没有办法承受的事情。
今天在很多的时候很多的事件上面，为什么这些辅导没有办法解决他的问题呢？是因为不够了解他。可是这个牧师，从小看着他的长大了解他，对他来讲，他有一个信任感，他愿意跟这个牧师来交通，他愿意把他的问题来说出来。让我们看见，你必须建立良好的辅导关系。
那怎么样去建立这良好的辅导关系呢？那我们就必须了解他的家庭背景，了解他的学校生活，了解他的习惯、习性，了解他的嗜好。哇！有太多的事情，我们需要去了解他。那换句话说，可能我们要跟他一起吃饭，可能要跟他一起玩耍，可能要跟着他一起去了解他在读什么样的书。
你说那我自己的生活呢？求主让我们认清楚一件事情，今天当你要成为一个良好的辅导的时候，那么你就必须付出更多的功夫、更多的代价。从来我看不到的，不付代价就想要收获是不可能的。所以求主帮助我们，让我们用更多的爱心、耐心去爱我们的孩子。
先把这个关系先建立好，让孩子们、学生们信任你，愿意把问题来向你倾心吐意，我们才能够去解决他们的问题。所以求神帮助我们，让我们在这个层次上面更多的了解。
我们看第三个问题，当我们要去辅导学生的时候，我们必须去留意问题的征兆。有的时候你要去仔细观察这些学生所提出来的问题，可是当学生提出这些问题的时候，你要去注意到他的言行；你不要在他的话语里面，好像说就找出一个证据说：啊！你就是这样子。
有的时候我们太武断了，因着武断我们没有办法去解决他们的问题；有的时候我们要去了解这个问题会带给我们什么样的困扰，或者是说，这个问题会带给我们一些什么样的感受。我并不是要你当他哭的时候，你跟他哭，他笑的时候你跟他笑。
可是如果我们不能做到这种同理心的时候，不肯去倾听他的问题的时候，那么我们就会发现到有一些事情，有一些的话，我们只是说表面的，我们只是在安抚他的心，我们根本没有要解决他的问题。也许他这一次告诉你，可是在他的心中可能会觉得，我不想再说什么了。所以有的时候我们需要去厘清这个问题的症结是什么；那么这个问题有几个层面是我们需要去了解的。
第一个，我们要了解到这个问题是不是由于遗传，遗传性的。可能这个问题已经是不断不断的在发展的，那他会有这样的一个状况，或者是这样的一个问题产生的时候，是因着遗传性的。遗传性的问题可以透过医疗，可以透过治疗，我们来让他得到医治。
我看过有青少年，他在你面前他就是提每一个问题，可是每一个问题都是一个陷阱，只要你一落入这个陷阱，他就觉得很得意，他会另外慢慢的在边上转。所以你会发现到他的话语可信度，十句话大概一句话你可以相信，那你还是得解决，那我们就必须去了解他为什么会是这样子，那你就会发现到他的成长环境里面所带给他的，让他养成了这样的一个习惯。所以有一些的问题是因着遗传。
那有一些的问题是第二个，是否是由于家庭破裂的困扰。他所提出来的问题，是一个好像我们没有办法一时之间去把他给撮合去弥补的；因为他所提到的问题说：我的爸爸、我的妈妈为什么他们不能住在一起。可能他提出是这样的问题，那我们怎么办呢？我们需要去了解关于家庭方面的这样一些的难处，去辅导他们。
有一些的问题是第三个，是否是父母错误的教导。有的孩子他们的反应会让我们觉得，为什么他们是这样子，那我们看见了他们这样的一个反应，有的时候是因着父母一开始就是这样的教导他们。最近我们看见社会比较混乱，所以我们听到了绑架案，有的时候不断的发生。所以我们就会告诉孩子们，在外面要小心，不要去跟陌生人有讲话的机会。
所以你会发现到在街头巷尾，你有的时候要请教一个孩子说，请问什么街怎么走。他们一看到你是陌生人掉头就跑。他们知道我们不应该跟陌生人往来。对或者是不对呢？我告诉你，我们却又告诉孩子们，当你遭遇到危险的时候，你应该赶快找一个附近的人说：请求你帮助我。可能告诉你，跑进杂货店说：伯伯、阿姨请你帮助我。
我告诉你，在他们的心灵里面很大的问题。你告诉我不要跟陌生人往来，却又告诉我产生的问题的时候，要找这些陌生人来帮助我。那什么叫做一个真正的陌生人呢？孩子们常常接受到这样的一个错误的教导，在这个错误的教导里面，他们困惑了，他们不知道该如何去面对。所以你需要去分析他们的问题，是不是因着父母这样的教导，以致他困扰了。这是第三种类型的问题。
第四种问题呢，这个可能我们需要请专家来协助我们，就是是否父母无理的对待。有的时候，我们看见父母打起孩子来的时候，那几乎是六亲不认的拼命的打。我们在报章杂志看到，有的父母把孩子打伤了，甚至过世了。有的父母还说：他是我生的，我有权这样子做。我们看到这些受虐的孩童，在他们的心灵里面有好多好多的无奈，他们想呼喊。所以我们要去分析，他们所提出来的问题，是不是因为他们遭受到这些父母无理的对待。
注意喔！我不是说只有父母喔！可能是哥哥姐姐、弟弟妹妹，可能是叔叔伯伯阿姨，可能是他的亲属当中，对他们无理的对待。那我们该怎么办？
我们记住，我们立刻把他们带出来，带到专业的地方，可能带到你们的警察局、派出所，可能带到这些处理受虐的单位，让他们了解，让他们知道。如果我们说：哎呀！那不是我的事情啊。可能我们会造成这个孩子，一辈子都无法挽回的一种状况。不要让我们的心冷漠了，你要去分析，他所遭受到的问题，是不是因着父母无理的对待。
今天在这些的问题状况里面，我都是由一种遗传、家庭、父母错误等等的角度来思考。你说：真有这样子吗？我要说：真的。在我们的社会里面，这种问题越来越大、越来越多。那这种问题扩大的时候，我们要解决的就是我们的老师。
所以你需要去更多的阅读家庭的有关的书籍，你需要去阅读怎么样的帮助孩子成长，怎样的去教导他们的书籍，让我们能够充实自己，能够去辅导他们，我们下次我们再继续来谈。求神来祝福来帮助你，让我们一起低头闭目祷告。
亲爱的天父：在这个万事随时都在变化的世代里面，求神赐给我们老师有一个清醒的心，知道如何靠着神胜过这个世界所带给我们的困扰；求神在这个时刻来祝福每个主日学老师，让我们跟学生之间的关系是和好的，让我们学习去聆听他们的问题，帮助他们能够了解怎么样的去解决问题。求神来祝福每个老师，赐给他们这样的一个能力，也祝福众弟兄姐妹，让我们为主日学老师来祷告、来扶持他们，让他们在神的爱里面也能够经历到，他们也能够成为一个好的辅导者。谢谢主！愿主赐下你的祝福。我们的祷告仰望，全是奉耶稣基督的名祷告，阿们。