各位主内的弟兄姐妹，以及主日学同工，大家平安！
我们要讲到一个新的课程，我们前面曾经同大家谈如何讲故事的一些基本的原则，我们要进一步的谈如何讲圣经故事，我们都了解圣经故事和普通故事，在一般的原则上是不太一样的，所以我们今天在这个课程里面，要同大家特别把角度拉近到圣经里面，我们怎么样去讲圣经故事。
有的时候我们会说：我不能够教，因为我没有讲故事的恩赐，我相信多多少少我们会有这样的一个心态，不敢！因为讲故事或许我还敢，讲笑话那只是几分钟的事情，可是讲一个圣经故事，有的时候我们会觉得好像很难，我不否认，很多时候说一个故事要有他的天份，但是差不多每一个人都能够来学习，为什么我要说差不多呢？是因为只要你肯学习，你一定可以成为一个很好的讲故事的人，所以让神在我们的心灵里面来扶持我们。
首先我们谈一谈圣经故事跟一般故事有什么不一样，首先我们思考到一般的故事你说完了，从前从前，你说完了有一个神仙，你说完了这个、说完了那个，说完了也就完了，什么都没有了，听了觉得好听大家给你鼓掌，觉得不好听就说：那我听过了我不喜欢，他们可能会有这样的反应。
可是圣经故事可不是这样子，因为圣经里面记载的每一件故事都是真实的，都是神的选民流血流汗经历过的，都是先知们、都是列祖们，他们一步一脚印的走过的，所以你讲完了不是让他们说好听不好听，不是讲完了这个故事蛮吸引我的，或者说我对这个故事没兴趣，圣经故事跟一般的故事不同就在这个地方，因为它讲的是又真又实的事情，不容许我们去说我怀疑这件事情。
当然你可能说错了，当然可能名字你念错了，当然故事的过程你可能张三李带了，可是如果你是照着圣经来叙述故事的时候，不容许人在那里否定，我不相信这个，所以今天讲故事我们就必须思考为什么要讲故事，我们知道圣经上充满了许许多多的故事，而这些故事都是能够吸引人，所以今天当你把圣经故事讲得好的时候，你不单单是让孩子们着迷，让孩子们也从这当中去学习，他们可能想耶稣祂这样说、这样做，那我呢？我能不能这样说这样做呢？让我们能够从这当中去思考。
如果你讲到耶稣说：要饶恕人七十个七次，那我们每个人想哇！那好难啊！四百九十次那怎么去饶恕法？耶稣说那要从心里面去饶恕，你不需要等到四百九十次，可能一次你心里面饶恕他，这一切都过去了，求主帮助我们，让我们知道为什么要讲故事，是要带领他们亲近神，带领他们去看见到圣经里面所给我们的举例，让我们明白，这是第一件事情，让我们知道，我们先调整我们讲故事的时候的心态，不是为了讲一个故事而讲故事，是为了要带领他们认识神，效法耶稣基督，照着神的要求而行。
第二件事情我们要谈的，是当我们讲圣经故事的时候，我们的目标是什么？目标很重要！你不能说我为了主日学课，这一课必须讲这个，好吧把它讲完，那你讲完了也就结束了，对他们是没有帮助的，所以我们必须在这个圣经故事当中，我们要注意到几件事情，是我们今天讲圣经故事的目标之中最重要的。
第一件事情：我们要去注意到的，吸引并维持孩子们的注意力，你讲故事的时候要让他们把他们的注意力集中在这里，否则当他们不听的时候，那么我们一开始我们就失败了，求助帮助我们，这个注意力不是只是摆着权威说：大家不要讲话，注意听我这边！不是！而是让这个故事经过我们大家的构思，让我们知道我们该如何的让这一切，能够把他们的注意力吸引到神的面前。
今天假如你讲生命，你说坐好，老师跟你讲生命是宇宙既起的什么，他会觉得老师你在说什么？你倒不如换个角度，你可能预先栽种一盆花或者是一些的树，甚至你可以在上一堂课下课的时候，发给孩子们小小的那个桶子，让他们不要丢掉，然后发给他们一张卫生纸上面放几粒黄豆，叫他们回去每一天浇一点水，浇一点水，一个礼拜以后他们拿来，每一个人的心中觉得好稀奇啊！本来是黄豆的现在竟然发芽了，当然你会看到有一些孩子们，他的黄豆还是黄豆，我们就解释为什么他的黄豆没有发芽，而你的黄豆发芽了，而为什么有的发芽了却死掉了，这是什么原因？我们让他了解生命当中所需要的一些过程，孩子们的注意力会在你这里，所以第一件事情要吸引，并且去维持孩子们的一个注意力。
第二要帮助他们了解某些事实，圣经是历史，它所讲到的是真人真事和真实的地方，我们必须用一个诚恳的态度，告诉他这是真的事情，可能是在两三千年事情发生的，可能是在什么时候发生的，你要举证让他们了解，这个故事不是我杜撰的，求主让我们帮助孩子们了解，圣经是不容许我们说它是造假的是真实的。
你讲到约拿，那真的有约拿这件事情，你讲到撒该，撒该真的是在神的面前，他的改变，我们必须让他们去了解这件事情，所以第二件就是要让他们了解，你所讲的故事是一个真实的故事。
第三个我们要思考的就是，在你讲圣经故事的时候要让他们思想，我们的工作不是只是站在那里讲，我们必须设法帮助孩子们去思想，我们所讲的你不是一五一十的讲，讲完了以后，好！今天就讲到这里。不！我们要让他们去思考。我刚才说过饶恕七十个七次，你就问孩子们，那饶恕七十个七次你能做到吗？你说我很难啊！那我们很难当中我们怎么去学习饶恕人呢？我们必须怎么学习去爱人呢？我们必须学习很多很多的事情。
当你讲到救恩，你要说神爱我，神为我死，那他的死跟我有什么关系呢？所以我们必须去让他们了解，今天我所讲的是关乎你的生命，是关乎在你生活当中，你所应当要注意到的。所以让我们去帮助他们，去思想你所教的这些的事情，他们可以用在他们的生活当中，可以成为他们的警戒，也可以成为他们的一个鼓励。
第四件事情帮助他们记忆。记住因为有些故事是教导他们一些的事情，所以这些的事情是你可能忘了别的，可是这件事情很重要，你说神爱我们，你要记住神真的是爱你，因为他爱你所以他不容许你犯罪，你必须让孩子们去记住这件事情。什么叫犯罪？你必须让孩子们记住，说谎、嫉妒、骄傲这些都是罪，我们必须在神的面前，求主来赦免来帮助我们。
所以你可以看到，我们怎么样去帮助他们去记住，你今天所讲的这个故事，这个故事所带给你的事情，不是只是记着啊从前从前有个什么人做过什么事情，不是这样子！我们帮助他们真的去了解，在这个过程里面，有一些的事情是他所需要记住的事情，这是第四项。
第五项呢引导他们行动。我们在他们注意力集中的时候，帮助他们了解思想和记忆这一个方面呢，能够让他们能够突破，他们自己的过去生活当中的一些的难处，我们可能讲到神祂爱我们，就像父亲爱我们一样，这时候你可能要问：孩子们，你的爸爸、你的妈妈，他是怎么样对待你呢？你要让他们了解这个过程里面，他可能会有所反应。
我记得有一次母亲节，我站在礼拜堂门口，那么欢迎孩子们进来的时候，那么我们会发给他一朵花，这个当然是塑料花，那这个花是康乃馨，所以每一个孩子们拿着这个花，很高兴的进教室去，我们的原则是这样子，母亲还在的时候就挂红花，如果母亲过世了，我们就给他白花。到也相安无事，大家进教室，可是有一个孩子进来了，我一看他的妈妈还在，所以我就拿红花给他，他说我不要，我就觉得很奇怪了为什么你不要呢？他说我的妈妈已经死了！我想这个当中一定有一些的问题，我说不对啊！你的妈妈还活着啊！为什么说她死了。她死了，她死了！他一再强调这件事情，你可以想象得到，他跟他的妈妈之间的关系是怎样？几乎是扯破脸了，他觉得她死掉了，不要、不要提她！
求主帮助我们，在你讲故事的时候，你知道这件事情，那你要怎么去诉说呢？你怎么让孩子们从这当中，能够转出他的困境呢，这就是我们要引导他们，让他们知道一条路，帮助他们在这条路上面，他们要去注意到的事情，所以这是我们的一个目标。
所以你不要认为我会讲故事，或者有人甚至认为我会讲话，所以我只要故事给我，我马上就可以叙述，没有错！也许真的会讲故事，可是有的时候，我们却没有去注意到，刚才所说的这五点，他们的注意力没有集中，他们不一定认为这是真的事情，他们的思想工作，只是站在那里觉得我只是讲完故事，有的时候他们也不需要去记什么，反正今天老师讲完了，下礼拜会再讲一个新的。那我们可以看到他跟这个故事怎样，一点关联都没有，所以我们必须要有一个目标，为什么讲这个故事，讲这个故事到底有些什么样的好处？所以求神帮助我们，让我们学习定下目标。
我今天讲救恩，我要知道这个救恩，要让孩子们信耶稣；我今天讲到医治，我要让孩子们知道，你祷告神，神会医治我们的；今天我讲到饶恕，我要让孩子们知道，今天我必须学习去饶恕人，可能是同学欺负我，我们必须学习去饶恕他们，这是我们的目标。所以讲圣经故事要加进了这样一个明确的目标，来帮助我们来叙述。
第三件事我们要来谈，就是怎么样的来讲，怎么样的来讲。前面我们说过讲故事跟讲圣经故事有所不同，所以我们来怎么样讲圣经故事，我想一下子突然间碰到这样大的一个题目的时候，有的时候很难发挥，那我们怎么样的让我们的圣经故事，能够呈现出来呢？我们尝试着用几件事情来思考。
第一个我们必须要保持它的趣味性，让孩子们的注意力能够集中，怎么样让孩子们的注意力集中在你的面前呢？所以当你看着你的孩子们的时候，他们一般会希望从你那边得到一些他们没有的，或者是说他们没有听过的事情，他们的期盼；可是老师一进教室精神并不集中，只是觉得说好翻开课本，我们来看第五课，我们上次讲到哪里，你想孩子们的注意力怎么样，老师都不知道他要讲到哪里，那他的注意力是什么，所以当你进入教室的时候，把精神抖擞说：好小朋友大家好！老师今天要跟你讲的是一艘船的故事，这艘船发生在什么地方，这艘船上面有什么，我们用一个这样的一个方式，让孩子们保持着他们的一个兴趣，在你说故事的过程里面，所以第一件事情，要保持他们的注意力、兴趣。
第二呢是要有表情，让你的脸、让你的手、让你的音调很自然的表现出，故事当中的动作和意义。今天如果我们死板板的站在讲台上，我们讲对孩子们来说，第一次可能觉得有兴趣，可是会慢慢慢慢的他们会失去了兴趣，反正老师也没注意我，老师只是讲他的故事，他在底下可能有些小动作，可能会做这个做那个，所以我们必须让我们的表情，让他一直注意在你这里，会觉得如果我稍微一闪神，可能我们没有办法看见，老师刚才做了什么，可能他一闪神他没注意到，老师为什么出这个声音，他们觉得我失去了什么。
所以当你讲到彼得摇着这个船在海上走的时候，你用什么动作呢？你必须让你的手就像一个摇船一样的；如果你讲到一个大麻风病的人来求耶稣帮助，你能不能只是讲说，有一个人他跑来问耶稣说：耶稣啊！求你帮助我！没有什么兴趣，如果我们说这个人跑到耶稣的面前说：耶稣啊！可怜我吧、可怜我吧！他把他的头伏在地上说：耶稣啊！可怜我吧、医治我吧！我们把他的心境能够表现出来；如果你讲的是刚被强盗打伤的一个可怜人，你要讲什么，不但你要讲你还得表演，可能你在那里哇！好痛哦！可能你在那里哀声，可能你在这个当中，你会觉得这个人被打到，哇真的打到遍体鳞伤。
有的时候我们必须把这些的喜、怒、哀、乐，在你讲故事的时候，都表现出来，让孩子们觉得哎呀！这个人真的是这样子，真的好稀奇，所以他们会觉得这个人，哎呀！好可怜哦！我们真的要来帮助他；讲故事就必须进到这样的一个层次里面去，必须让你的面目、你的手、你的口那些的音调，很自然的来呈现，有的时候我们对于小的孩子们，你用一些的操作表情，你可以让你的孩子们，对这个故事听起来就觉得非常有兴趣。所以有的时候你也可以用你的音调，注意到他的速度，知道他的变音，知道他的休止等等的，让这个故事呈现着。
国王，国王下令！全国的这些武士赶快集合，因为我们有遭遇到难处，有的时候你会说：哎呀！这个国王整天坐在房间里面，不吃饭、不做事情，因为王后不在了，你把哀伤呈现出来。所以讲故事的时候，你要感觉到就好像这个故事我在你眼前说的，就好像我现在所说的就呈现在你的眼前，所以我们说过当你要讲故事的时候，你必须好好的去准备，不准备没有办法呈现这一些，必须让这个故事，真实的呈现在孩子们的面前。所以求主帮助我们让我们真的了解，我们必须去让故事，用一个表情的这种呈现在他们眼前，让他们看见我们真的是需要，这样子的来说故事。
今天让我们每一个人看见，说圣经故事是何等的重要！不是只是为了讲故事，而是让他们在这个当中，透过我们对于一个目标的要求，透过我们对于这个故事的呈现，我们很仔细地来让他们了解，今天这个故事，在他的生命里面有些什么样的帮助。
所以每一个主日学老师，我们要不断地去操练，操练说故事，你不是只是拿着课本进教室说故事而已，你必须在家里面一次又一次的，让这个故事能够呈现，呈现在孩子们的面前。愿神亲自的来祝福你，因着你的努力让孩子们有机会听闻福音，有机会让耶稣进入他的心灵里面，我相信这是你讲圣经故事的一个重要的事情，愿神来祝福你。
让我们一起低头闭目来祷告。
亲爱的主耶稣：求你在这个时刻来扶持每一个主日学老师，我们的工作最重要的是来讲述神的话语，讲述圣经故事，求主在这个时刻赐给他们口才，赐给他们上头来的能力，让他们知道如何的去讲述故事，在这个故事里面他们有一个目标，希望孩子们能够得着，愿主在这个时刻扶持每一个主日学的老师，让他们学习这一切的功课，我们愿神在这个时刻赐下你的祝福，我们这样的祷告是奉耶稣基督的名祈求，阿们。