各位主内的弟兄姐妹，以及主日学事奉的同工，大家平安。
我们接着要同大家来谈主日学标准的第六条，就是教员与学生应该有适当的教材与课本。谈到了教材我们会想，哪一种教材是适当的呢？我们可以看到第一：课本应当是由属灵的作者所编写，而并非仅是用些有趣的故事，教导学生一点道德方面的规则而已；它必须具有坚强的属灵重点，帮助学生彻底的了解，在基督里重生得新生命的真正意义，并明白圣灵在他们生活中的能力。所以我们要特别注意作者所重视的真理，是否与我们的信仰相符合，这是我们去寻找课本的第一个要件，要看这个作者是谁。
你说这有那么重要吗？当然，因为一个作者如果他一开始就反对圣灵，反对基督，反对这个，反对那个，在材料里面，我们就可以看到一定有这些端倪在的当中。曾经有的人他的心灵里面，因着政治理念，所以在他的教材里面，就充满着这样的一个政治理念；求神怜悯我们，人真的有软弱。
可是当我们去面对的是教材的时候，我们必须思考这个教材适不适合我们，有的作者他不赞成三位一体的论点，那你想想看，他所写的教材会告诉我们些什么呢？所以第一个我们要选择的就是一个属灵的作者他所编写的。不是只是一些的故事，一些简单的道德方面的规则而已，必须在这个属灵的原则里面，他去了解圣经忠于圣经，让他一五一十原原本本地来告诉我们，今天在教学里面，我们应该教学什么？应该让孩子们了解什么？这是第一。
第二呢我们在主日学的教材，你还要去注意到，他是不是按着班次来编写的，或者是按着年龄分级的程度来写的，不要忽高忽低、忽深忽浅的；让我们能够了解到，今天教材有它的一个年龄层上面的进展。有的学校用三年一个循环，有的是用五年一个循环，没有关系你用什么样的方式；可是我们需要去注意到的是，这个材料是不是按着进展来写的，如果我们连耶稣基督重生得救的道理都没有讲述，我们就告诉他你要爱耶稣，他可能茫然了；或者是说：我们告诉他耶稣十字架为我们流血舍命，可是你却没有告诉他信耶稣得永生，在秩序上面，我们可能失去了一些吸引他们的兴趣。所以第二，主日学教材要依着年龄层次来编写。
第三，学生用的课本应当要有一些趣味，引人入胜。能够做到尽量的有一些彩色，让孩子们愿意的来看这样的一本书。如果我们让学生的课本，从头到尾就是黑色的，连封面也是黑色的，我想这个兴趣已经减去很多了；所以我们在教材里面，我们去注意到作者，去注意到他是不是按年龄来编写。
还有学生课本是不是印刷有一点吸引他们的东西在当中。当然我们还要注意到其他的，好比纸张，纸张是不是合于编写的；还有字的大小、字句。另外呢圣经故事、经句、图片，这些都是我们在主日学当中要注意到的。
我知道今天有些教会，他们就买现成的，因为有别人做，要自己做实在是不容易，我们挑选的时候，我们就要去注意到这个教材，适不适合我的主日学；他说第一课、第二课，我是不是把它能够拆开来，变成第一课、第二课、第三课、第四课；实在很难说有一个准则在这当中。可是如果我们好好的挑教材，有系统的来教导，对我们的主日学教学是有很大的帮助的。这是第六条：教员与学生应当有适当的教材与课本。
第七点：我们要谈到的是完备的记录表格。一个管理良好的主日学校，对每一个学生都应当存有详细的记录；每班应该有一本记录簿登记学生的姓名、家长的姓名、他的住址、年龄，以及每一个学生他在普通学校里面的年级。
根据这份资料，主日学的工作人员就能设法与学生的家长有接触。唯有常设法去探访邀请，来让他们参与到主日学，才能够让他们从主日学当中得着祝福、明白神的话语，那当他来了，我们就必须有一本良好的记录表格；在记录表格里面，我们会谈到他是不是来上课，他有没有准时上课，他对于圣经听了多少，他有没有奉献，他有没有背金句，他的品行我们给他多少。我们把这些东西做成一个记录，让老师能够明白主日学校里面，有这些的记录可以让我们了解一个孩子的成长。
如果他五个礼拜都没有来了，而你也不做记录，五个礼拜以后，你根本不知道他到底上个礼拜有没有来，他前个礼拜有没有来，我们跟他之间的关系就疏远了。所以我们说不单单是主日学老师要去做这些的记录，甚至我们也要求说主日学校的校长，也必须有一本记录簿，他要把各班的出缺席情形做成一个统计表，来了解到我的整个主日学校出席的状况。求神帮助我们，我们可以看到各种表格的记录，你就可以发现到主日学是成长了或者是衰退了。如果没有这些的东西，我们很难做评估。所以有的时候我们在主日学上课里的时候，我们需要去做成这些的记录。
至于在记录的当中，我们怎么去评估呢？
有人是这样的来评估：上课我们给他40分，准时我们给他10分，他带圣经还有课本来了我们给他10分，他的有奉献我们给他10分，他背诵金句了我们给他15分，他的品行我们给他15分。在这个标准里面我们去评估他。如果他今天没有带课本来，我们扣他10分。可是在品行方面，虽然他有点调皮捣蛋，可是他上课还蛮认真的，我们不可能给他15分，但是我们给他12分。在这100分里面，我们去评估我们今天的教学，他到底吸收了多少，明白了多少。这是第七条让我们看见了完备的记录表格。
第八点：我们要谈到了关乎工作成果的一些条件，就是学生人数的增加。主日学校目的就是要让人数能够成长。当然我所谓的成长，不是只是数人头，今天10个下个礼拜12个，我们成长了。不是只是这样子；我们希望他们能够在神的话语里面，能够爱神能够了解。耶稣曾经在约翰福音15:16说：「我分派你们去结果子，叫你们的果子长存。」求神保守我们，让我们能够来深思这里面的话语。
所以，圣经上面也这样告诉了我们，圣灵它的感动成为我们能力的一个源头，它去帮助我们完成这项结果子的工作。一个受了圣灵浸的教员，一定会对他的学生发出爱心，并且他常常会为他的学生祷告，为了还没有信主的学生，他也常常在祷告中来提起。如果遇到了缺席的学生，那么他会透过圣灵的爱心，激励着他去探访他，去了解他。
所以让我们看见今天主日学校，我们是不是成长了。上个礼拜我们30个，那这个礼拜呢，我们应该要比30个人还要更多一点。30个人来参加，我们说感谢神，我们有30个学生。可是我们看到外面失落的人，我们能不能求主把得救的人数加给我们呢？所以我们老师必须用方法鼓励学生去邀学生，去探访学生，去了解他还有些什么样的朋友，可能我们用信函或者是亲自的去邀请他们。我们发现到主日学老师有做不完的事情，可以让你的主日学校人数、灵性、属灵的生命都有成长。
第九条是谈到了奉献数目的增加，奉献数目的增加。今天很多人怕谈这个问题，他说我教学就好了，你要我谈钱那恐怕不太容易。可是我们必须有一个正确的想法，奉献是神祝福我们的一个源头；甚至神说你可以拿这件事情来试试看神，所以奉献，它不是只是把钱拿出来奉献给神，奉献也是一种敬拜。
有这么一个小故事，有人他要奉献十块钱，可是偏巧那一天他口袋左摸右摸，他就摸不到十块钱，他反而在口袋里面有一张一百块钱；他心里想奉献带来了，我不奉献也不好看啊，所以心不甘情不愿的把一百块钱丢进去。他心里想好吧！今天就奉献一百块给神好了。后来他去到了天堂，天使告诉他说：这都是你的奉献的记录。他就想起这件事情，所以他去看他的记录；他发现，他说不对啊！他说这个时候我是奉献一百块啊！你为什么只记十块钱呢？天使笑笑的对他说：没有错！你丢的是一百块，可是你的心是多少？是十块。神给我们一个很大的原则，奉献是甘心乐意的。
今天小孩子他们在神的面前的奉献，一毛、两毛，一角、两角，在神的眼前来看都是宝贵的。所以我们让孩子们了解为什么奉献，我们也要给他们奉献的机会。所以一个健全的主日学校，应该用他每一周所得到的这些的经费，来建立他的主日学，来帮助主日学，来供给收招需要帮助的人。所以我们需要在捐款的数目上面，能够增加；这是第九条。
第十条是提到了一个特别的事情，每一年举行一次假期圣经学校，不叫做假期圣经学校，他们可能叫做快乐儿童班或者是什么，没有关系。这是我们要抓住每一年当中，暑期是一个最好的机会，可以让学生们来接受一个属灵的教导。在这个连续的十天或者是五天，每天用三小时到五个小时来接受圣经的教导。这些比他们平常上课的时间，所接受的时间还要多。所以我们的主日学校，我们也要列入一个评估的标准。
我们是不是每一年举行一次假期圣经学校呢？有的把它分成寒假、暑假来办，不管用什么样的方式；我们应该去为孩子们来预备这样的时间，让他们有机会来明白神的话语。透过这样的一个假期学校，让他们能够了解，这是主日学标准的十分方法。
那么再重新的覆诉，让我们能够了解。
第一个：牧师跟校长能不能经常参加。可能我们在这个当中，牧师跟校长每一个人各四分；一年的当中，他缺席次数不超过四个主日者，我们就给他全分；如果超过了，那么我们每缺席一次就扣两分。那当然你如果是牧师兼校长，那他可能就是从八分来计算。好这是用八分的方法在这个地方，牧师跟校长。
第二个部分：是工作人员经常出席参加。工作人员一年之内缺席次数不超过六个主日，我们就给他全分；超过六次以上每次扣一分。那当然了，这个当中有特殊的状况，他有特别的情形来请假，那么请假我们就不算是缺席。所以这是工作人员，我们去评估他的时候，要看他是不是经常参加主日学校。
还有，工作人员是不是每一个月都参加会议呢？每参加一次会议我们可能给他一分；那一年就是十二分。
第四条：训练工作人员的计划。那么我们去评估训练教员的计划，有没有一些特别的条件，我们是不是去完成了，是不是照着教会的进展呢？好了，如果我们有那我们得十五分；如果没有完全，那我们可能扣几分。
第五：是不是根据年龄适宜的来分班。我们如果按着我们所能做到的，尽了我们最大的能力来做，那我们在每一季里面，我们可能有两分；那一年四季就刚好有八分。如果我们没有做到，那我们可能从这当中扣掉一些的分数。
第六条：教员与学生应当有适当的教材与课本，那这个是八分。如果没有，那我们可能在这当中会有一些分数失去。
第七条：是不是有一个完备的记录表格。我们是不是能够按着神给我们的，在主日学校里面忠实的去记录这些的成绩呢？如果做到了，我们去做；那如果没有那就扣分。那在每一个季节是两分，那么一年是八分。
还有我们的学生人数是不是成长了？我们的奉献数目是不是成长了？我们是不是每一年都有举办一次的假期圣经班？那我们给它评估。你这样把它从头到尾这样去核算；一百分的当中，我们可能扣掉八分，扣掉五分，那我们这一年所得到的分数可能是九十二分。
当然，有的时候我们会评估自己，会发现自己，哎呀！今年我们竟然只得七十分。因为这个也没做，那个也没做，这就是我们设立标准的一个目的，不是让你丢脸，而是让我们每一个老师，每一个主日学校长，每一位传道人，每一位牧师，我们在我们的工作上面，是不是已经立下一个标准在这里。标准是可以改变的，透过这些的标准，让我们去看见我今天要努力的方向是什么，求神来祝福你。让我们透过这十个评分的标准，我们来思考我们今天这个主日学标准是不是完全了，我们需要去设立，愿神来祝福你。
我们一起低头闭目祷告。
亲爱的天父：求你在这个时刻扶持、帮助每一个主日学校，让我们立定心志来设立标准，给自己做一个严酷的评估标准，让我们看见我们自己在这一年里面，到底是成长还是衰败；主我们成长，我们感恩；我们衰败了，我们在你面前，我们求主赐力量，扶持我们更往前行。愿主赐给每一个老师，每一个校长，每一个传道人，让我们明白我们必须这样子来做。愿主施恩祝福保守！我们这样的祷告仰望，求主赐下你的祝福，是奉耶稣基督的名祷告，阿们。