各位主内的弟兄姐妹平安，以及主日学同工，愿神来祝福你们。
我们在上一次的课程里面，我们思考到准备我们的教学课程。我们谈到了备课当中，第一个步骤要有充分时间预备、充分时间祷告、充分时间读经。
我们要接着来谈备课当中，我们要做到一件事情，就是要收集资料。当我们思考到主日学教学的时候，我们会发现整个故事当中有它的角色，有它的发生的何事、何地。有很多的数据我们需要去收集，让我们知道这个故事是怎么样的来进展。不单如此，可能我们还需要去收集一些视听的材料，能够让孩子们透过这样的一个故事，知道是怎么样的进展。因为光说，孩子们只是听，可是如果我们能够有一些，让他们能够看见的东西，让他们实际亲身去经历的事情，他们可以收集这些的数据所带给他们的一个信息。
有的时候在讲故事的当中，我们真的是需要一些创意。如果我下个礼拜我要讲的是约拿的故事，我可能会告诉学生说：你们在这个礼拜每一个人去找到家里面的一艘船，可能他们家里面是一个小小的小模型船，有的人可能是比较大一点的，是一艘军舰，有的人可能是一艘帆船，没有关系只要一艘船。
如果你说我家里面都没有这些东西，那你可以去找画报，去找杂志里面把那个船的图形剪下来，说这个是一艘什么什么样的船；那我们让孩子们去预备这些事情。你说我也找不到画报，好，那让他们去折一艘的船，到了下次上课的时候，他们收集的这些资料当中呢，让他们来秀出来。
有的人说：这是我爸爸从日本买回来给我的一艘船，这艘船我是在什么时候得到的一个奖品，或者是怎么样的情形；不管它会动不会动，让他们来说这个短短的故事，不要太长，每一个人简短的说一下。然后呢，我们大家能够在神的面前思考到『船』，船做什么用？船的目的是什么？这时候你可能也预备好一艘大的帆船，然后你马上告诉他们说：这艘帆船有一天正准备出港的时候，有一个人匆匆忙忙的跑来。他问船长说：你要到哪里去？船长告诉了他，他说我买票，他就上了船，他就下到船舱底下睡觉。
我们就可以这样子开始整个故事，孩子们会注意听你的。因为他们已经讲了他们的，现在他该你了，那你仔细的来讲圣经的故事。如果我们不这么做，你会碰到一个问题，孩子们说我听过了！这个故事约拿的故事，我不知道听过几百遍了，我不想再听了。可是当你用这样的一个角度来讲的时候，孩子们的注意力，可以在你的面前能够得到这些。
当然，我们可以把这艘船很多的变化。我曾经用一块白色的布，然后我躲在布的后面，用一个灯光把这艘船的影子照在这个布上面，孩子们在前面看这艘船，他看到这艘船一下左、一下右、一下左晃右晃,一下子前、一下子是怎样的，哎呀！他们很有兴趣，这个数据你必须去收集。
有的时候在教员本里面会告诉你，去预备一朵花，去预备一盆的鱼，或者是怎么样的情况，我们都必须去收集这些的信息。所以求神帮助我们，让我们有时间去读，有时间去祷告，有时间去预备，还有时间来收集数据；透过这些的数据，能够丰盛你的故事。
接下来，我们就要做一件很重要的工作。我们要开始写教案，写教案。哎呀！你说的太麻烦了！可是教案真的是帮助老师在教学的当中，知道要教什么，知道该怎么样的做什么步骤。在这个步骤的当中，我知道我该用多少时间，这样可以控制着你的一堂课，知道如何把整个故事完整的来教学。
让我们用一点时间来思考教案的写作。
第一个：我们要写的是课程的名称，这个课程是新约的还是旧约的？这个课程在新约哪一个故事？是约拿的故事还是撒该的故事？我们要把它区分，然后把它写出来。让我们透过这一个课程的名称，知道我今天要讲的是什么。
你不要讲的是撒该的故事，然后想的是约拿的故事，这样对孩子们是没有帮助的。所以教案第一个要填写，你要教的是什么课程。当你知道这个以后，你就容易的来思考后面所要进行的；如果你模拟两可，你不知道我今天到底要讲的是约拿，还是要讲的是什么。还好，现在很多的主日学课本，它已经很清楚的把这一些，都向你来解释清楚了，所以你只要照着课本的次序来进行，大致上不会出差错。
可是我知道有些地区不容易买到教材，那么你自己就要写一个教案的次序。今天讲什么，明天讲什么，后天讲什么，把这个次序先编下来。然后照着这个次序，你开始来编写你的教案大纲。
第二件事情，我们需要写出参考的经文，这个故事出在哪里？路加福音15章有三个故事，那这三个故事，我今天要讲的是浪子的故事呢？还是失羊的故事呢？那我们就必须去参考经文，要注明是第几节到第几节；让我们能够知道，这是整个的教案里面一个最主要的功课，我们不会超越了这一些。没有错，圣经每一个都是好的，每一节都可以讲。可是今天我们要讲的是这一段，让孩子们来了解；当然你要引用经文什么，那是你参考的经文，可是在这个参考经文当中，我们需要去把你最主要的经文要列出来。
第三：一个很重要的，你要列下来你要背诵的经文。从这一课里面，你要孩子们明白什么？要让他们能够来背这一段经文，每一课里面它有一个主题；这个主题里面，它有些什么最重要的一个经文。如果它讲骄傲，那我要背什么样的骄傲的方面神拦阻的，这样的一个经文，让他们能够了解；所以要有一个背诵经文在这个当中来陈述。
接下来，我们就要再写到诗歌，我要唱些什么样的歌，怎么样带领他们唱歌，然后再写下来就是你的主题。在这个故事里面，你要孩子们明白的是什么？你的目的是什么？在这个主题里面，你要写得很清楚。今天我要教孩子们认识重生，好了，那你整个故事里面，你就要朝着这个重生的角度来让孩子们明白。
第六个：要写出故事的大纲结构。你要写着撒该他坐在海关，然后他跑到城门口，然后人们推挤他，不让他看耶稣。然后他就想办法爬上树，然后耶稣来到树下。你要把这个每一个故事的结构过程先有一个了解。当然，我不是要你只是写整个故事的一个大纲就够了。你还要写出，我今天在这个大纲结构里面，我要孩子们明白什么？
第一个：我们要讲到耶稣对撒该所说的话语。第二件事情是；撒该对耶稣所说的话语的反应。第三：我们看见撒该所得到的。我们需要把这样的一个故事它的结构，能够清楚地写在你的教案里面，让你自己能够了解。
第七项：那我们就要写出一些的引言。你知道很多的事情，在你说第一句话的时候，成为一个很重要的一个关键。有的人会惶恐、会害怕；所以我们把第一句话很简短的说出来。有的人是写一个简短的例证；有的人是直接的进入；有的人是写一个食物，写一艘船或者是一颗苹果，一只鱼。有的人是写一个问答式，上一次我们教的是什么，让我们思考一下。也有人写的是复习，把上一课再一次的叙述一遍。
我们可以看到，有的时候我们也可以用一个表演，让他们去思考到，这个故事它是怎么样的进展；这都是在引言里面你可以运用的。当然我说了这么多的方式，不是一次都用完，一次只是用一个，把这个故事能够做一个开场，当你这样写的时候，可以让你稳定军心。你知道开始的时候，你慌张的时候后面就会乱了，可是开始的时候，你如果有一个把握，那你知道这个故事是怎么样的进展。
好，然后第八个就是讲述的进度。到底这个故事先讲什么多少分钟，然后怎么样的次序，在那里进展；这是讲述进度。
第九是做一个结论。这个结论是一个呼召，也是一种挑战；假如你今天讲到，耶稣说你们要彼此相爱。那你可能会呼召他们说：那你愿意怎么做？你愿不愿意彼此相爱？你说我愿意。好，愿意只是你心里面想的，愿意就要有个行动；这时候让他们能够拿一张纸出来，那我愿意跟谁和好？你要把他的名字写下来。为什么把这个心里面的话写在上面？然后你要鼓励他们说：先来做一个祷告。然后带着这张条子去到他们面前说对不起，我曾经惹你生气，对不起！我曾经什么事情恨你。让我们把这样的一种呼召的这种情况，让他们知道这是一个实际。
不是只是说到耶稣说要彼此相爱，对！我也知道要彼此相爱，求神怜悯我们。今天这个世代，我们就是谈理论，理论说多了，对实际是没有帮助的。让我们能够从我们的理论当中，把它化成实际。也许心里面我们不愿意，可是神的灵催逼我们，我们必须怎么去做；所以这个是在教案方面，让我们能够了解我们该写些什么。
那我们再进一步的来思考，教案它到底该怎么去做，怎么去写。
第一件事情：我们了解到教案的内容。我们刚才说过了教案应该有包括了课程名称、参考经文、诗歌、主题这些事情。那教案到底包含什么呢？有几样重要的大项在这当中。
第一个：教案必须要有一个教学目的。你要把教学的目的编在你的教案里面，你为什么讲这一课？你要他们知道饶恕人的重要；你要告诉他们知道不可以骄傲，不管是什么，你要有你的教学目的，要在教案里面清楚地来写明。
第二呢：教材以及大纲要写在这里面。让你知道说我要用到什么样的故事的程序，来讲述这个故事。
第三是教学器材。不管你用的是科学的，还是用自己手工做的，你要透过什么？你要在这个教案里面要能够列出来。我今天要用黑板，好那要有黑板，那你就要有粉笔，就要有板擦。今天我要用绒布图，好绒布图怎么样的能够顺序呈现出来，那你就要有一个器材方面的去预备；这是第三件事情。
第四件事情是教学方法，这是一个很大的事项。可是在这么大的一个题目当中，我们却必须去选择一项，今天我用什么方法来教学？是用故事的方式？是用表演的方式？还是其他的方式？或者是带学生参观？这是一个教学方法，我们所需要去注意到的。
第五个是教学的过程。在这个故事的讲述里面，你的过程是什么？首先要让他们了解什么是骄傲；接着我们要让他们了解骄傲带来的可怕。然后我们要提出，那我们能不能骄傲？透过这样的一个过程，让他们能够知道如何的来学习不要骄傲了，学习彼此相爱了，学习很多的功课。
接下来第六点要有时间的支配。如果我们不写出时间的支配，可能我们在引言的部分用掉二十分钟，然后发现后面还有很多要讲的，那我们就很仓促的把故事讲完，引言不需要用到那么多的时间，那我们就必须用一个时间支配，这个用两分钟，这个顶多用五分钟；这个东西很重要，我们用到十分钟或者二十分钟，让这个时间支配能够在这个当中清楚。
教案里面还有几项，是属于辅导事后的一个参考，就是要指定作业。我要他们去做些什么？如果今天我要学生学习怎么样的去爱人如己，那我要指定他们说：好，当你回家的时候，你能不能去爱你的爸爸，或者是爱你的妈妈，或者爱你的朋友，然后下个礼拜你要报告，你怎么样的去爱他们。所以指定作业让他们能够做得到的，能够碰得到的，让他们能够去思考得到的。这样的一个作业，在你的教案里面要写出来。
接下来就是评鉴考察。要了解这个整个的故事教学，我们评鉴今天这样子教，到底好或者是不好，可能对他们太深了，或者是说这个故事说得太浅了，或者这个故事我根本不必要去说这个寓言故事，那我们就要把这个评鉴考察都写在这里。
还有要新旧联系，新的跟旧的要有一个联系，上一课我讲的是什么？这一课我接下来讲什么？你不能上一课讲的是不能骄傲，然后这一课讲的为耶稣做什么？他会觉得这个中间没有一个联系；那我们有一个进展，透过这个进展，大家知道新旧之间有一个联系。
教案里面还有一个就是备注心得。你的心得是什么？从这些的备注当中，我们可以去知道，我们如何的来预备教案。所以教案的内容是包含了教学的目的、教材大纲、教学器材、教学方法、教学过程、时间支配、指定作业、评鉴考察、还有新旧联系、备注心得这些的事项。
那至于这些的事项，你怎么样的在你的教案里面来排列，我想教案的格式是由每一个人自行来创作的。你要先写目的，或者是先写大纲，或者是先写什么，怎么去排列？你只要在一张纸里面能够呈现出来。教案只是用一张纸，不要太多纸，太多了，你不容易的去看见它，你甚至不容易的找寻到它，所以这是教案的内容。愿神来祝福你！怎么样的在主日学里面，学习更多的蒙神的恩典，领受更多的祝福，愿神来赐福给你。
我们一起低头闭目祷告。
亲爱的天父：在这个时刻，我们恳求你赐下你的福分，临在每一位主日学的教员的生命里面，让我们先得着你，让我们先在生命里面，经历到神的爱与神的祝福；让我们先在里面，看见神在我们面前所彰显的神迹奇事，以致当我们去教学的时候，我们有一个充分的内涵，可以让孩子们明白神是如何地来爱他们、扶持他们。求神在这个时刻来祝福、来保守，每一个主日学老师，满了神的膏抹与恩典，谢谢你！我们这样的祷告、仰望，都是奉耶稣基督的名祷告，阿们。